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培训活动方案范文

编辑:必赢亚洲366.net发布时间:2018-11-20 14:43:23浏览量: 手机版

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  【导语】必赢亚洲366.net已发布培训活动方案范文,欢迎大家阅读参考!


  20XX年暑期教师培训活动方案


  为了使全镇教师及时领会XX版义务教育课程标准(新课标)的精神实质,有效的实施新课程和课堂教学改革,根据市、区教研室有关文件要求,经研究决定,在暑期进行新课程标准和课堂教学改革两方面的培训,具体安排如下:


  一、培训内容:


  1、已修定的新课程标准(数学、英语、科学、音乐、美术)。


  2、课堂教学改革(导学案编写的基本内容与要求、小组学习和展示的操作要求)。


  二、培训范围:全体教师。


  三、组织方式:


  1、新课程标准培训:以联校为单位组织全体学(本文转自实用工作文档频道)科教师观看录像。


  2、课堂教学改革培训:以中心校为单位统一组织培训。


  四、培训时间:


  1、新课程标准:XX年8月21-22日(8月21日培训数学学科,其它学科等培训光盘到位后,再进行相关培训,培训时间另行安排)。


  2、课堂教学改革:XX年8月23-24日。


  五、新课标培训地点:河底中心小学


  六、培训要求:


  1、各中心校要将课堂教学改革培训方案于8月22日下午4:前报送联校备案,培训结束后要撰写出详实的培训总结,报送联校。


  2、各学科教师必须按要求、按时(培训时间为上午8:3—11:3;下午2:3—5:3)参加学科新课标培训,并做好学习笔记(在稿纸上撰写),培训结束后,学习笔记上交联校教研室。


  3、河底小学要提前做好新课标培训相关设施、设备的准备工作,确保培训活动顺利进行。


  4、各单位要特别强调培训教师注意安全。


  河底联校


  XX年8月2日


  农林经济管理专业人才培养方案


  一、培养目标


  本专业培养具备系统的管理科学和经济科学的基础理论和相关的农(林)业科学基础知识,掌握农(林)业经济管理的基本方法和技能,能在各类农(林)业企业、教育科研单位和各级政府部门从事经营管理、市场营销、行政管理、金融财会、政策研究等方面工作的应用型专门人才。


  二、培养要求


  本专业学生主要学习管理科学和经济科学的基本理论以及相关的农(林)业科学基本知识,受到调查、策划、技术经济分析、计算机应用等方面的基本训练,掌握企业经营管理、市场营销、政策研究、三农问题分析和解决等方面的基本能力。


  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:


  1.掌握管理科学和经济科学的基本理论、基本知识,具有相关的农(林)业科学知识和较宽广的人文、社会科学知识;


  2.掌握农业经济、企业经营管理的基本理论与方法。


  3.掌握技术经济分析、经济核算、社会调查等基本方法;


  4.具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较好的语言和文字表达、组织协调、分析和解决实际问题的基本能力;


  5.熟悉党和国家的有关方针、政策和法规;


  6.了解农(林)业经济科学的理论前沿和农(林)业企业经营管理的发展动态;


  7.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。


  三、学制与学位


  修业年限:4年


  授予学位:管理学学士学位


  四、主干学科


  经济学、管理学


  五、主要课程


  微观经济学、宏观经济学、管理学原理、发展经济学、农业经济学、农业技术经济学、区域经济学、资源经济学


  六、学时与学分


  230,100


  小学校本培训活动方案


  为全面提高我校广大教师的业务素质和教育创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,建立教师岗位成长机制,促进教师专业化发展。进一步建立完善适应基础教育改革发展需要的、开放灵活的教师队伍,全面推进素质教育。结合学校实际,特制定学校校本培训实施方案


  一、指导思想


  以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习研究新课程为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。


  二、培训目标


  1、组织教师学习《师德与教师职业》、新课程理论及研讨等。使全体教师转变教育观念,树立新的课程理念及新的教育价值观、现代教育观,使全校教师实施素质教育的能力和水平有较大的提高,具备实施新课程的能力。


  2、加强理论学习与教学实践的联系,促进每位教师专业的发展,达到“新教师要过关,青年教师要过硬,骨干教师有个性,老年教师要适应”的要求。


  3、适应教学改革与课程改革需要,形成良好的“以校为本”的教学研究机制。


  三、工作要点:


  1、加强理论学习,提高师德修养,更新教育观念。提高教师的理论水平,培养教师的崇高师德,使教师敬业、勤业、精业,从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是校本培训的重要内容。


  2、业务学习形式多样化。业务学习要讲究实效,必须结合实际有针对地开展学习,学习形式可以是集中学习理论文章、聘请专家讲座、观看优秀课例光盘、集体备课、教师博客论坛等。要让每个教师学有所得,学以致用。


  3、认真组织教师参加读书学习、网络学习。每个教师在读书活动和网络学习两种形式中任选一种,要求凡具备上网条件的教师尽量选取网络学习。同时每学期记5字的读书笔记,积极开展读书研讨交流活动,每学期每位教师写一篇(一本书)读书心得。


  4、加强教师基本功训练。全体教师都要坚持练习“三笔字、朗读等”,提高教师教学基本功。


  5、积极开展课题研究,每位课题组成员都要做好相关的研究记录,学期结束提交个人或小组的研究报告,学校适时组织课题组做好专题研究,总结阶段成果。


  6、认真组织教师参加各种培训。对教师进修学校开办的各种培训,及时通知参训对象,提供经费保障。参训教师要做到课时足、记录全、领会透、能运用,对在培训过程中达不到要求的教师实行考核评优一票否决。在条件许可的情况下,尽可能多的派骨干教师参加省市范围内的专题培训,开阔教师视野,提高课堂教学效率。


  7、做好校本培训的总结与考核。及时总结校本培训工作取得的成绩与存在的不足,严肃认真地做好学分登记和电子档案的管理。


  四、培训形式


  1、自主学习:教师自学,记读书笔记,书目自选,要求教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的深厚兴趣。


  2、专题讲座:结合教育热点和教学实际,针对我校共性“问题”,同时发挥校内骨干老师的作用,举行专题讲座。


  3、小组研讨:以教研组、年级组为单位,利用教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学、研讨教学管理等。


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